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山西特岗实博手机版官方app下载考试《教育学》第五章:校本课程的开发与实践

2021-08-03 10:32:08| 来源:朔州中公教育 点击量: 42

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【校本课程的开发与实践】

校本课程,也称学校课程,是基础教育课程体系中不可或缺的一部分。它是我国三级课程管理体制的重要组成部分,可以为学生提供多样化的课程,在一定范围内补充国家课程的不足。

校本课程开发有利于形成学校办学特色,有利于实博手机版官方app下载专业水平的提高,尤其是科研能力的提高,有利于学生主体性的发展,真正满足学生生存与发展的需要。此外,学校课程开发,也是教育民主化的必然趋势。教育民主化既要求教育管理部门适当地简政放权,也要求学校真正将实博手机版官方app下载、学生当作“主人”,充分发挥其主体地位和主观能动作用。

一、校本课程开发的理念

1.“以学生为本”的课程理念

实博手机版官方app下载国家本位的课程开发更加关注社会发展和学科知识体系,但容易忽视学生的学习需要,尤其是学生的有差异的学习需求。校本课程开发更重视学生的学习需要,尤其重视学生个体的有差异的学习需要,同时兼顾社会的需要。

2.“决策分享”的民主理念

学校呼唤自主的管理权限,教育的所有纳税人都希望参与教育的决策过程,而校本课程开发的理念回应了这种民主的呼声,顺应了反对权力集中、呼吁权力下放的民主思潮。

3.“全员参与”的合作精神

实博手机版官方app下载在校本课程开发的过程中,以实博手机版官方app下载为主体,形成一个由校长、研究讲师、学生及学生家长和社区人士共同开发课程的一个合作共同体。在这个共同体内,任何一方都可以就课程中的某一个问题与其他人进行平等的交流与合作,大家都有权对课程发表自己的意见,并最终达成一个大家都能接受的课程方案。

实博手机版官方app下载4.个性化是校本课程开发的价值追求

校本课程开发至少在三个方面体现了教育追求个性化的思想:(1)校本课程开发满足了各地区实博手机版官方app下载发展对教育多层次、多元化的需要;(2)在编制、实施和评价校本课程的过程中,实博手机版官方app下载的主体性得到体现,从而能更好地发挥实博手机版官方app下载教学和实博手机版官方app下载作为研究者主体的作用;(3)校本课程更关注学生的主动性、创造性等的个性差异,力求使每个受教育者在发展的同时,个性优势得到展示与发挥,以适应不断变化的未来社会的需求。

二、校本课程开发的条件

实博手机版官方app下载就学校自身而言,进行校本课程开发大体上需要具备四个方面的基本条件。

1.明确的教育哲学思想和办学宗旨

实博手机版官方app下载从总体上讲,国家对于各级各类学校的培养目标和培养规格的规定,只能是最基本的原则性要求,不可能照顾到各地各类各级学校的特殊性。这就要求学校要有自己独特的教育哲学思想和办学宗旨,亦即学校要根据具体的师生特点、教育资源和学校环境以及教育者的办学旨趣确立自己学校独特的发展方向。

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(责任编辑:Оo轩菱)

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